Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Problema a atender: Estereotipos negativos en la escuela.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Proyección de un video que muestre situaciones de desigualdad y estereotipos negativos en la escuela.


• Pregunta disparadora: ¿Qué estereotipos negativos has identificado en tu entorno escolar?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los estereotipos negativos identificados por los alumnos.


• Discusión en grupos pequeños para analizar las causas y consecuencias de estos estereotipos.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo y elaboración de un listado común de estereotipos negativos en la escuela.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de combatir los estereotipos negativos y promover la igualdad sustantiva.


• Asignación de una tarea individual: investigar y recopilar ejemplos de proyectos o acciones que hayan contribuido a reducir brechas de desigualdad en otros contextos.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los ejemplos de proyectos o acciones recopilados por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la efectividad y relevancia de dichos ejemplos.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos e