La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de acceso limitado a bibliografía adicional para el estudio extraescolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentar el problema central: Los estudiantes contar con poco acceso a bibliografía adicional para el estudio extraescolar y la necesidad de reflexionar y emitir opiniones acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.
   
   
   • Motivar a los estudiantes con una pregunta disparadora: "¿Qué opinas sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?"
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas para conocer sus conocimientos previos y generar un ambiente de participación.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas y asignarles el reto de investigar sobre el tema utilizando fuentes digitales y recursos disponibles en el aula.
   
   
   • Proporcionar a los grupos una lista de preguntas guía para orientar su investigación, como: "¿Cuál fue el origen y la importancia del trabajo esclavo en la Nueva España?", "¿Cómo afectó a las personas africanas y afrodescendientes?", "¿Qué condiciones de vida tenían los esclavos?".
   
   
   • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de investigación.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará sus hallazgos y reflexiones al resto de la clase.
   
   
   • Fomentar el debate y la participación de los estudiantes, an