Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1: Identificación de la letra Ñ (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la lección previa sobre las diferentes formas de escritura de las letras.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes palabras que contengan la letra Ñ, tanto en mayúsculas como en minúsculas.
   
   
   • Realizar preguntas dirigidas para que los alumnos reflexionen sobre las diferentes formas de escritura de la letra Ñ.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con palabras que contengan la letra Ñ.
   
   
   • Los alumnos deberán identificar si la letra Ñ está escrita en mayúscula, minúscula o en alguna variación de estilo.
   
   
   • Cada grupo compartirá las palabras identificadas y explicará la forma en que está escrita la letra Ñ en cada una de ellas.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender las diferentes formas de escritura de las letras.
   
   
   • Responder preguntas finales de los alumnos y enfatizar el objetivo de la clase.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Durante la actividad principal, el docente observará la participación de los alumnos, su capacidad para identificar la