Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema respiratorio.

Mayeli Castro
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema respiratorio.


Objetivo: Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Requiere reforzar cómo funciona su cuerpo.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de conocer el sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases.



  • Actividad de activación (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que ya saben sobre el sistema respiratorio y el intercambio de gases.



  • Indagación (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como papel, tijeras, pegamento y marcadores. Pedirles que investiguen y construyan un modelo del sistema respiratorio, centrándose en la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases. Durante este proceso, los alumnos deben discutir entre sí, formular preguntas y buscar respuestas.



  • Puesta en común (5 minutos): Cada grupo presentará su modelo al resto de la clase, explicando cómo se relacionan la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se resolverán dudas.




Sesión 2:



  • Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases.



  • Investigación guiada (20 minutos): Proporcionar a los alumnos una ficha de trabajo con preguntas sobre el sistema respiratorio y el