Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Nivel: Secundaria 2º (alumnos de 13-14 años)

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: La escuela necesita cubrir espacios con elementos geométricos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar de la escuela y su necesidad de cubrir espacios con elementos geométricos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones usando figuras planas y cuerpos geométricos.


• Introducir el concepto de teselado y mostrar ejemplos de teselados famosos.

Desarrollo:

• Explicar las propiedades de los teselados y cómo se construyen.


• Proporcionar a los alumnos papel cuadriculado y diferentes figuras geométricas.


• Pedir a los alumnos que experimenten construyendo teselados en sus hojas de papel.


• Observar y discutir los resultados obtenidos, compartiendo ideas y estrategias.

Cierre:

• Hacer una reflexión sobre los teselados construidos por los alumnos y las propiedades que cumplen.


• Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar diferentes tipos de teselados y sus características.


• Plantear un desafío a los alumnos: construir un teselado específico con ciertas condiciones.

Desarrollo:

• Dar a los alumnos diferentes formas geométricas y papel cuadriculado.


• Pedirles que trabajen individualmente o e