Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Grado: 5º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno debe formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Problema a atender: Los alumnos presentan problemas para encontrar la idea principal de un texto informativo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el tema de la comprensión y producción de textos informativos, destacando su importancia para ampliar conocimientos y satisfacer la curiosidad. Además, se explicará la importancia de formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen temas de interés tanto colectivo como individual. Promover la participación y el respeto hacia las ideas de los demás.


• Desarrollo: Los alumnos, en parejas, seleccionarán un tema de interés y formularán preguntas relacionadas con ese tema, utilizando los signos de interrogación. Se les proporcionará una breve explicación sobre cómo identificar la idea principal en un texto informativo.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus preguntas y se discutirá la importancia de formular preguntas para guiar la búsqueda de información.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos, con la guía del docente, realizarán una búsqueda de información sobre el tema seleccionado en la sesión anterior. Utilizarán diferentes fuentes como libros, páginas web seguras, etc. Deberán anotar la informa