Narración de historias mediante diversos lenguajes

Yaroslabi Guerra
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: El alumno lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños no conocen las bibliotecas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias y acercamiento a las bibliotecas (45 minutos)



  • Presentar el tema de la narración de historias y explicar su importancia en la cultura.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se pueden contar historias (oralmente, escritas, con dibujos, etc.).

  • Invitar a los alumnos a compartir alguna historia que conozcan.

  • Introducir el concepto de biblioteca y explicar su función como lugar donde se guardan y se pueden leer historias.

  • Mostrar imágenes de bibliotecas y fomentar la curiosidad de los niños por visitar una.


Sesión 2: Conociendo los diferentes tipos de textos literarios (45 minutos)



  • Presentar a los niños diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad) y explicar brevemente sus características.

  • Leer en voz alta un cuento y pedir a los niños que identifiquen qué tipo de texto es.

  • Realizar una actividad en la que los niños clasifiquen diferentes textos literarios según sus características.

  • Motivar a los niños a que compartan sus propias historias y las escriban o dibujen en un papel.


Sesión 3: Visita a la biblioteca (45 minutos)



  • Organizar una visita a la biblioteca local.

  • Explicar a los niños las