Introducción al tema "La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común"

Miguel Angel Fernandez
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común" (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunidad para su bienestar común y promover la reflexión sobre los beneficios de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con juegos cooperativos.

    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video o testimonios de personas de la comunidad que destaquen los beneficios de las ideas, conocimientos y prácticas culturales.

    • Discusión en grupos pequeños sobre qué beneficios identificaron y cómo creen que pueden contribuir al bienestar común.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las ideas y conclusiones de cada grupo.

    • Reflexión individual sobre la importancia de valorar las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad.




Sesión 2: Aprendizaje servicio – Identificación de necesidades y acciones para mejorar la convivencia en armonía (45 minutos)


Objetivo: Promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos en la identificación de necesidades de convivencia en su entorno y la generación de acciones para mejorarla.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Presentación de una situación de conflicto común en la convivencia escolar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Trabajo en grupos pequeños para identificar las necesidades de convivencia relacionadas con la situación de conflicto presentada.

    • Generación de accio