Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y la importancia de preservarla.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad.


• Desarrollo del problema: Presentar a los alumnos el problema "Los alumnos no tienen claro el panorama sobre los modelos de desarrollo en su comunidad" y discutir las posibles consecuencias de esta falta de conocimiento.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes modelos de desarrollo en su comunidad y su impacto en la biodiversidad.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase.

Sesión 2:

• Recapitulación: Retomar la discusión de la sesión anterior y resumir los principales puntos tratados.


• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos textos relacionados con modelos de desarrollo y su impacto en la biodiversidad. Los alumnos deberán leer y subrayar las ideas principales.


• Análisi