Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

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Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto a la dignidad e integridad y promover la identificación de comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el respeto, la dignidad e integridad.

    • Presentar una breve historia o caso relacionado con el tema para generar interés.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes que representen diferentes comportamientos y situaciones en las que se puede presentar acoso, abuso o violencia sexual.

    • Realizar una reflexión grupal sobre qué comportamientos y situaciones pueden ser considerados como acoso, abuso o violencia sexual.

    • Responder preguntas como: ¿Cuáles son las consecuencias de estos comportamientos o situaciones?, ¿qué se siente al ser víctima de ellos?, ¿qué se puede hacer para prevenirlos?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos aprendidos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los recursos y personas de apoyo a quienes pueden acudir en caso de sufrir acoso, abuso o violencia sexual.




Sesión 2: Prevención y denuncia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la identificación de situaciones de riesgo y la importancia