Valoración de la biodiversidad

Miguel Angel Fernandez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA): Comprender la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico: Se promoverá el respeto y la valoración de las diferentes culturas presentes en la biodiversidad de cada territorio, así como el análisis y reflexión sobre las problemáticas ambientales que afectan a la biodiversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la biodiversidad y su importancia.

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y especies, y preguntar a los alumnos qué palabras les vienen a la mente al observarlas.

  • Planteamiento del problema: presentar el problema "Cuidado del ecosistema" y pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles consecuencias de no cuidar el medio ambiente.

  • Discusión en grupos: formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que discutan y anoten posibles acciones para cuidar el ecosistema.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de la biodiversidad en el territorio local: en esta sesión se investigará y se presentará la biodiversidad presente en el territorio donde se ubica la localidad.

  • Investigación en grupos: asignar a cada grupo un ecosistema o especie local para investigar y presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  • Presentación de resultados: cada grupo