Valoración de la biodiversidad y cuidado del ecosistema

Miguel Angel Fernandez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Valoración de la biodiversidad y cuidado del ecosistema


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y su importancia (45 min)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la biodiversidad en el equilibrio de la biosfera y en la vida humana.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes especies de plantas y animales. Pedir a los alumnos que compartan lo que saben acerca de la diversidad de seres vivos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad en la Tierra y en la vida humana. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Presentar una breve explicación sobre el equilibrio de la biosfera y cómo la biodiversidad contribuye a mantenerlo.

  4. Mostrar ejemplos de cómo el deterioro de la biodiversidad afecta a los ecosistemas y a la vida humana.

  5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deben dibujar y describir una especie de planta o animal que consideren importante para la biodiversidad.


Sesión 2: Biodiversidad en el territorio local (45 min)


Objetivo de la sesión: Identificar y valorar la biodiversidad presente en el territorio donde se ubica la localidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión solicitando a los alumnos que mencionen algunas especies de plantas y animales que se encuentren en el territorio local. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Realizar una salida al entorno cercano a la escuela para observar y registrar la biodiversidad presente. Los alumnos deben llevar cuadernos de campo para dibujar y describir las especies que encuentren.

  3. Regresar al salón de clases y compartir las observaciones realizadas. Pedir a los alumnos que identifiquen las especies más comun