Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: NNA no logran identificar las características de pertenencia a la comunidad y su identidad.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la comunidad y la identidad personal.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de texto argumentativo y sus características.
   
   
   • Lectura y análisis de un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con la comunidad.
   
   
   • Identificación de los argumentos que sustentan cada postura en el texto.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
   
   
   • Actividad de reflexión sobre la inclusión y la igualdad de género en el contexto de la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura y análisis de un nuevo texto argumentativo sobre otro tema polémico relacionado con la comunidad.
   
   
   • Identificación de los argumentos que sustentan cada postura en el texto.
   
   
   • Comparación de los argumentos identificados en el texto anterior y el actual.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Sesión 3:

1. Inicio (10 minutos