Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

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Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Grado: 2º de Primaria


Objetivo PDA: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Título de la sesión: Conociendo nuestro entorno



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes contextos sociales, naturales y territoriales a los estudiantes.

  • Pedir a los alumnos que comenten qué similitudes y diferencias encuentran entre las imágenes.

  • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "El barrio donde vivimos ha cambiado mucho en los últimos años. ¿Qué cambios has notado y cómo te sientes al respecto?"

  • Animar a los estudiantes a compartir sus experiencias y opiniones sobre el tema.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá discutir y compartir sus ideas sobre los cambios que han notado en su entorno.

  • Registrar las ideas principales en una hoja de papel.



  1. Puesta en común y cierre (5 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Se realizará una reflexión final sobre la importancia de comprender y valorar los cambios en nuestro entorno.


Sesión 2 (45 minutos):
Título de la sesión: Investigando nuestro entorno



  1. Recapitulación de la sesión anterior