Introducción a los textos argumentativos y los nexos de subordinación.
Enrique Hernández
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos argumentativos y los nexos de subordinación.
Objetivo: Introducir a los estudiantes al concepto de textos argumentativos y la función de los nexos de subordinación en estos textos.
Actividades:
- Presentar a los estudiantes el tema de la clase y su importancia en la comunicación.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los textos argumentativos, preguntando a los estudiantes si conocen ejemplos de este tipo de textos.
- Explicar brevemente en qué consisten los textos argumentativos y su objetivo principal.
- Mostrar ejemplos de textos argumentativos y resaltar la presencia de los nexos de subordinación.
- Explicar la función de los nexos de subordinación en la estructura de los textos argumentativos.
- Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes identifiquen los nexos de subordinación en textos argumentativos.
Recursos: Pizarra, ejemplos de textos argumentativos, ejercicios prácticos.
Sesión 2:
Tema: Características de los textos argumentativos.
Objetivo: Analizar las características principales de los textos argumentativos.
Actividades:
- Repasar brevemente la información vista en la sesión anterior.
- Presentar las características principales de los textos argumentativos, como la presencia de argumentos, evidencias, contraargumentos, entre otros.
- Analizar en grupo algunos textos argumentativos y identificar las características presentes en ellos.
- Realizar una actividad práctica donde los estudiantes construyan sus propios textos argumentativos, utilizando los nexos de subordinación apropiados.
- Realizar una puesta en común para compartir y discutir los textos argumentativos creados por los estudiantes.