Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación de la temática y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen nombres propios y los escriban en el pizarrón.


3. Lectura en voz alta de los nombres propios escritos en el pizarrón.


4. Identificación de las letras que componen cada nombre propio y comparación de sus características.


5. Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y comparen las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejercicios prácticos realizados.


2. Presentación de nombres propios escritos en diferentes tipos de letra y estilos.


3. Análisis de las diferencias entre los nombres propios escritos en diferentes tipos de letra y estilos.


4. Práctica de escritura de nombres propios en diferentes tipos de letra y estilos.

Sesión 3:

1. Repaso de las sesiones anteriores y revisión de los ejercicios prácticos realizados.


2. Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus nombres propios y las diferencias que encuentran en ellos.


3. Elaboración de un cuadro comparativo donde se registren las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


4. Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las diferencias en la escritura de nombres propios.

Sesión 4:

1. Repaso de las sesiones anteriores