Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Problemática a atender: Presencia de expresiones de violencia en el entorno familiar y escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de debate: Evaluará la participación, argumentación y postura de rechazo de los alumnos durante el debate.


2. Registro de observación: Se utilizará para tomar notas sobre el desempeño y participación de los estudiantes durante las actividades grupales.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica de integración, donde los alumnos se conozcan y compartan experiencias relacionadas con la violencia.

Fase de desarrollo:

• Presentación de una situación problemática ficticia donde se evidencia una expresión de violencia.


• Realizar una tormenta de ideas, donde los estudiantes brinden ejemplos de expresiones de violencia en el entorno familiar y escolar.


• Explicar el concepto de comunicación asertiva y dialógica.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las cuales se pueda aplicar una comunicación asertiva y dialógica.


• Realizar una actividad grupal donde los estudiantes identifiquen expresiones de violencia en su entorno y propongan alternativas de comunicación asertiva.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre las alternativas de comunicación asertiva pro