Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Cristina Higuera
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Favorecer la importancia del cuidado y preservación de su entorno natural


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de cuidar y preservar la naturaleza y su entorno natural.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas socioambientales que afectan a su comunidad.

  • Discusión en grupo: Analizar las causas y consecuencias de estos problemas y cómo podrían solucionarse.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la deforestación en su comunidad y traigan ejemplos de árboles que han sido talados.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Comentar los ejemplos de árboles talados que trajeron los alumnos e identificar las causas de la deforestación.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica de plantación de árboles en el patio de la escuela.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al plantar un árbol y qué beneficios creen que puede tener para el entorno.


Sesión 3:



  • Introducción al nuevo problema: Presentar el problema de la contaminación en su comunidad, específicamente en cuanto al manejo del agua y la basura.

  • Actividad: Realizar una visita a un río o cuerpo de agua cercano para observar su estado de limp