Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos que presenten problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender de manera interdisciplinar: Control de las emociones en el aula

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.


• Introducción al tema de los textos expositivos y sus características.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles donde los alumnos representen situaciones de su vida cotidiana que puedan generar diferentes emociones.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo que presente uno de los tipos de relación planteados (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


• Análisis y discusión del texto haciendo énfasis en los efectos de la situación o fenómeno presentado.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad grupal: División de los alumnos en grupos y asignación de un tipo de relación (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


• Búsqueda de ejemplos de textos expositivos que contengan la relación asignada.


• Presentación de los ejemplos encontrados y análisis de los efectos presentes en dichos textos.

Sesión 3:

• Repas