Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Alimentación y nutrición en la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de alimentación y nutrición en la escuela.


• Realizar una breve discusión sobre la importancia de la alimentación saludable y cómo influye en el rendimiento académico.


• Actividad: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de alimentos saludables y no saludables que suelen consumir en la escuela.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación teórica sobre las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Ejemplo de cómo calcular cada una de estas medidas con un conjunto de datos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que realicen ejercicios de cálculo de moda, media aritmética y mediana en grupos.

Sesión 2:

• Explicación teórica sobre las medidas de dispersión: rango y desviación media.


• Ejemplo de cómo calcular cada una de estas medidas con un conjunto de datos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que realicen ejercicios de cálculo de rango y desviación media en grupos.

Sesión 3:

• Aplicación práctica de las medidas de tendencia central y dispersión en el contexto de alimentación y nutrición en la escuela.


• Actividad: Pedir a los alumnos que