La Tabla periódica y sus propiedades
MATIAS SOTELO
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La Tabla periódica y sus propiedades
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo PDA: Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la Tabla periódica y sus elementos.
- Plantear el problema: algunos estudiantes tienen dificultades para identificar los electrones del último nivel en el enlace químico.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles diferentes elementos químicos de la Tabla periódica.
- Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre los elementos asignados, prestando especial atención a la ubicación en la Tabla periódica, electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Los estudiantes deberán representar los electrones de valencia de los átomos de los elementos asignados mediante diagramas de Lewis.
- Fomentar la colaboración y discusión entre los grupos para compartir información y resolver dudas.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Destacar la importancia de identificar los electrones de valencia y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.
- Plantear preguntas de reflexión