Introducción al tema y sensibilización

ULISES IBARRA
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad, y disminuir el impacto en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de analizar los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la vida diaria de los alumnos. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentar a los alumnos ejemplos de costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles, como por ejemplo el gasto económico que representa, el impacto en el medio ambiente y la satisfacción de necesidades básicas.



  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes objetos o acciones relacionadas con el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles, y los clasifiquen como costos o beneficios.



  4. Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y resaltar la importancia de tomar decisiones de consumo responsable.




Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar y analizar el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre el costo ambiental del consumo de energía eléctrica y combustibles en diferentes contextos, como la casa, la escuela y la comunidad.



  2. Proporcionar materiales como libros, revistas y acceso a internet para que los equipos realicen su investigación.



  3. Cada equipo deberá recopilar información relevante y crear una p