Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

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Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Objetivo (PDA): Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Tema transversal: Vida saludable e Igualdad de género.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: El respeto a la dignidad e integridad.

  • Presentación del problema: Situaciones de acoso, abuso y violencia sexual en diferentes contextos.

  • Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué entendemos por respeto a la dignidad e integridad? ¿Cómo podemos prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia sexual?

  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación y análisis del problema en grupo.


Sesión 2:



  • Socialización de los hallazgos de la investigación.

  • Discusión en grupo sobre las posibles soluciones y estrategias para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia sexual.

  • Elaboración de un decálogo de conductas respetuosas y de prevención.

  • Diseño de carteles o afiches para difundir las conductas respetuosas y de prevención en la escuela.


Sesión 3:



  • Presentación de los carteles o afiches elaborados