Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Compras Shopee
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Identificar y expresar rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, solicitando apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad, y en caso de ser necesario, realizar una denuncia.


Pregunta de inicio: ¿Qué comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual pueden amenazar nuestra integridad física y emocional en distintos ámbitos de nuestra vida?


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentar la pregunta de inicio y realizar una conversación guiada para explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se han sentido incómodos o amenazados física o emocionalmente.

  3. Presentar definiciones claras de acoso, abuso sexual y violencia.


Recursos: Pizarra, marcadores, tarjetas con definiciones de acoso, abuso sexual y violencia.


Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo - Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentar diferentes situaciones de riesgo que puedan ocurrir en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y las redes sociales.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación de riesgo específica.

  3. Los grupos deberán analizar la situación asignada, identificar los posibles riesgos y explicar cómo podrían prevenir o denunciar dichos riesgos.


Recursos: Tarjetas con situaciones de riesgo, hojas de papel para cada grupo, marcadores.


Sesión 3: Expresión de rechazo y solicitud de apoyo - Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Reflexionar sobre la importan