Rectas y ángulos
Irving Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas - Rectas y ángulos
Tema: Rectas y ángulos
Objetivo (PDA): Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Inicio: Se presentará a los alumnos el problema del mal uso de la tecnología por parte de los estudiantes. Se les preguntará si han experimentado este problema y cómo creen que puede afectar su aprendizaje. Se les animará a compartir sus ideas y preocupaciones.
Desarrollo:
Sesión 1:
- Inicio: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las rectas y los ángulos. Se les pedirá que compartan sus conocimientos y que se hagan preguntas sobre el tema.
- Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en parejas o pequeños grupos para realizar una investigación sobre las características de las rectas y los ángulos. Utilizarán fuentes de información confiables, como libros de texto y recursos en línea, para recopilar información.
- Cierre: Se les pedirá a los estudiantes que compartan lo que han aprendido en sus investigaciones. Se abrirá una discusión en clase para aclarar dudas y reforzar conceptos clave.
Sesión 2:
- Inicio: Se realizará una revisión rápida de los conceptos de la sesión anterior. Se les preguntará a los estudiantes si tienen alguna pregunta o duda antes de continuar con el tema.
- Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un mural o cartel que muestre ejemplos de diferentes tipos de rectas y ángulos. También deberán incluir la notación utilizada para representar estos elementos.
- Cierre: Cada grupo presentará su mural o cartel a la clase y explicará los ejemplos que