Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Objetivo: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta: "¿Qué es un ecosistema y qué seres vivos y no vivos puedes encontrar en él?"

Desarrollo:

1. Presentación del problema: "El uso de Legos con niños de 4 años para construir animales con Legos y su hábitat para entender el tema de ecosistemas". Explicar brevemente el problema y su importancia para entender cómo los animales se relacionan con su entorno.

   
   



2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué características debe tener un hábitat para que los animales puedan vivir en él. Anotar las respuestas en el pizarrón.

   
   



3. Organización de los niños en grupos pequeños para la construcción de animales con Legos y su hábitat.

   
   



4. Durante la construcción, el docente debe fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los niños, promoviendo el pensamiento crítico y la creatividad.

   
   

Cierre:

• Exposición de los animales y sus hábitats construidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la diversidad de características de los animales y su relación con el entorno.


• Conversación sobre la importancia de cuidar y preservar los hábitats para el bienestar de los animales.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del desempeño de los niños durante la construcción de los animales y sus hábitats. Se evaluará la participación, la creatividad, el trabajo en equipo y la capacidad de relacionar