Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo (PDA): Reflexiona y comprende la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán sobre la comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Motivación: Realizar una breve charla sobre la importancia de tener reglas y normas en la convivencia y cómo estas facilitan la vida en comunidad.

Actividad 2 (20 minutos)

• Lectura y análisis de documentos: Entregar a cada alumno dos documentos que regulan la convivencia en diferentes situaciones (puede ser el reglamento escolar y el reglamento de una comunidad).


• Los alumnos deben leer los documentos y subrayar las reglas, los verbos y los numerales que encuentren.


• Luego, en parejas, deberán comparar los documentos, identificando similitudes y diferencias.

Actividad 3 (15 minutos)

• Reflexión y discusión: En grupo clase, se invitará a los alumnos a compartir las similitudes y diferencias que encontraron en los documentos.


• Se realizará una reflexión sobre la importancia de las reglas, los verbos y los numerales en la redacción de estos documentos.

Actividad 4 (10 minutos)

• Planteamiento del problema: Se les presentará a los alumnos el problema de realizar un escrito utilizando las reglas ortográficas adecuadas.


• Se les explicará que deberán utilizar lo apren