Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Hatziri Lizbeth Contreras
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo inicial y conversación sobre la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.

  • Presentación del problema: el uso de LEGO en niños de 4 años para que formen animales paso a paso y entiendan el ecosistema con el armado de LEGOs.


Desarrollo:



  1. Actividad 1 - Explorando la diversidad de seres vivos:



  • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de animales y plantas.

  • Realizar preguntas abiertas para que los niños compartan sus conocimientos sobre los seres vivos.

  • Invitar a los alumnos a describir las características de los seres vivos (formas, colores, tamaños, etc.) y los seres no vivos (rocas, agua, aire, etc.).

  • Estimular la observación y el pensamiento crítico a través de preguntas como "¿Por qué crees que los animales tienen diferentes formas?" o "¿Para qué crees que los seres vivos necesitan ciertas características?".



  1. Actividad 2 - Construcción con LEGOs:



  • Proporcionar a cada niño un conjunto de LEGO para construir animales.

  • Explicar las instrucciones paso a paso para que los niños puedan armar los animales.

  • A medida que los niños van construyendo, animarlos a pensar en la relación entre los animales y su hábitat.

  • Fomentar la creatividad y la imaginación de los alumnos al animarlos a crear sus propios animales combinando diferentes piezas de LEGO.


Cierre: