La Revolución Industrial y su relevancia en nuestras vidas.

Sofia Moreno
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La Revolución Industrial y su relevancia en nuestras vidas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática a resolver de manera interdisciplinar: Los alumnos carecen de hábitos de higiene, por consiguiente hay mucha basura en el plantel escolar.


Objetivo (PDA): Explicar la relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán sus ideas sobre qué creen que fue la Revolución Industrial y su importancia.

  • Planteamiento del problema: Se abordará el problema de la basura en el plantel escolar y su relación con la Revolución Industrial.


Desarrollo:



  • Explicación teórica de la Revolución Industrial y sus principales características.

  • Análisis de imágenes y documentos relacionados con la Revolución Industrial.

  • Debate y reflexión sobre cómo la Revolución Industrial ha influido en nuestra forma de vida actual.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un párrafo reflexivo sobre la importancia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.

  • Compromiso de los alumnos: Plantearán soluciones al problema de la basura en el plantel escolar y propondrán acciones para mejorar la higiene.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación sobre las soluciones propuestas por los alumnos para el problema de la basura en el plantel escolar.

  • Planteamiento de nuevas acciones para implementar.


Desarrollo:



  • Trabajo en equipos: L