Introducción a la importancia de una vida saludable

Claudia Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué en una nota informativa o reporte de noticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: Promoviendo un estilo de vida saludable a través de la indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.


Grado: 3º Primaria


Objetivo (PDA): Identificar qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué en una nota informativa o reporte de noticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de una vida saludable
Duración: 45 minutos



  • Presentación: Iniciar la clase con una pregunta motivadora sobre qué acciones creen los alumnos que contribuyen a una vida saludable.

  • Explicación: Conversar sobre las habilidades de indagación y reelaboración de información. Destacar la importancia de la información precisa y objetiva en las notas informativas.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos de 4-5 personas para investigar y recopilar información sobre la importancia de una vida saludable.

  • Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase.


Sesión 2:
Tema: Identificación de hechos que afectan a la escuela y/o comunidad
Duración: 45 minutos



  • Presentación: Recordar a los alumnos la importancia de una vida saludable y cómo esto puede verse afectado por diferentes situaciones.

  • Explicación: Introducir el concepto de hechos que afectan a la escuela y/o comunidad. Mostrar ejemplos de notas informativas con opiniones sobre estos hechos.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y registrar hechos que afecten a su escuela y/o comunidad.

  • Cierre: Compartir en grupo las situaciones identificadas y discutir posibles acciones para abordarlas.


Sesión 3:
Tema: Indagación sobre los hechos identif