Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión en problemas presentes en la comunidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de textos informativos.


• Actividad de sensibilización: los alumnos deben pensar en un problema o situación de interés en su comunidad y anotarlo en su cuaderno.


• Plenaria: cada alumno comparte su problema o situación de interés.

Sesión 2:

• Explicación sobre la importancia de la comprensión de textos informativos para abordar problemas comunitarios.


• Lectura y análisis de un texto informativo relacionado con un problema presente en la comunidad (por ejemplo, contaminación del agua).


• Actividad de comprensión: los alumnos deben identificar la información específica sobre el problema en el texto.


• Plenaria: discusión sobre la importancia de comprender la información específica en textos informativos.

Sesión 3:

• Introducción a la producción de textos informativos.


• Explicación sobre las características de un texto informativo y su estructura.


• Actividad de producción: los alumnos deben redactar un texto informativo sobre el problema o situación de interés que identificaron en la sesión 1.


• Plenaria: cada alumno comparte su texto informativo con la clase.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad de producción de textos informativos.


• Revisión y retroalimenta