Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Hatziri Lizbeth Contreras
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Conociendo los ecosistemas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Actividades:



  1. Introducción (15 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema "Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza".

    • Mostrar imágenes o vídeos cortos que representen diferentes ecosistemas y explicar brevemente cómo funcionan.

    • Plantear el problema: "Niños de 4 años ensamblando animales y hábitats para entender el tema de ecosistemas".



  2. Exploración y construcción (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales como cartulinas, papel, tijeras, pegamento y figuras de animales.

    • Cada grupo deberá ensamblar diferentes animales y crear un hábitat que represente un ecosistema específico.

    • Los estudiantes deberán investigar sobre los animales y su hábitat, y discutir en grupo cómo se relacionan entre sí.



  3. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su creación y explicará cómo interactúan los animales en su hábitat.

    • Fomentar la participación de todos los estudiantes, realizando preguntas como: ¿Qué características tienen los animales? ¿Cómo se ayudan entre sí? ¿Cómo podemos cuidar y preservar su hábitat?

    • Concluir la sesión resaltando la importancia de cuidar y conservar la naturaleza para mantener el equilibrio de los ecosistemas y la diversidad de vida.




Instrumentos de evaluación formativa: