Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Aprender a convivir desde nuestras diferencias

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Tema: Descubriendo nuestras diferencias

Objetivo específico: Reconocer las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los alumnos.

Actividades:

1. Presentación de los alumnos: Cada alumno se presenta y comparte un aspecto de su personalidad o cultura que los hace diferentes.


2. Juego de identidades: Se forman parejas y deben encontrar características comunes y diferencias entre ellos.


3. Reflexión grupal: Se plantean preguntas como ¿Cómo te sientes cuando alguien te trata diferente por ser diferente? y ¿Cómo te sientes cuando te valoran por lo que eres?

Sesión 2:

Tema: Conociendo las diferencias de los demás

Objetivo específico: Fomentar la empatía y comprensión hacia las diferencias de los demás.

Actividades:

1. Presentación de un personaje: Se presenta a un personaje ficticio con características diferentes a las de los alumnos y se les invita a ponerse en su lugar.


2. Dinámica del espejo: Los alumnos se emparejan y deben imitar los gestos y movimientos del otro, fomentando la empatía y la comprensión de diferentes formas de actuar.


3. Reflexión grupal: Se plantean preguntas como ¿Cómo te sentirías si fueras diferente? y ¿Qué podrías hacer para entender y aceptar mejor a las personas diferentes?

Sesión 3:

Tema: Conviv