Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de aplicación y práctica de juegos lúdicos y tradicionales para la sana convivencia con el alumnado.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Conocer y valorar la importancia de los juegos lúdicos y tradicionales para la sana convivencia.

• Inicio (10 minutos):
  Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los juegos en la convivencia. Preguntar a los alumnos si conocen algún juego tradicional y qué valores promueve.

  
  



• Desarrollo (25 minutos):
  Realizar una actividad de juego tradicional que fomente la cooperación y la construcción de relaciones positivas. Por ejemplo, el juego de la cuerda. Los alumnos formarán grupos y jugarán a pasar una cuerda por debajo de sus piernas sin soltarse de las manos. Al finalizar, reflexionar sobre la importancia de la cooperación y la comunicación en el juego.

  
  



• Cierre (10 minutos):
  Pedir a los alumnos que en casa investiguen sobre un juego tradicional de su cultura y lo compartan en la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Promover la planificación estratégica en los juegos lúdicos y cotidianos.

• Inicio (10 minutos):
  Recordar la actividad del juego tradicional realizado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si conocen algún juego que requiera estrategia