Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

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Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Objetivo: Identificar y expresar el rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan la integridad física y emocional de los alumnos de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicitar apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre los límites corporales (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar la importancia de establecer límites corporales y reconocer la importancia del respeto a la integridad personal.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de situaciones de riesgo que pueden ocurrir en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

  • Discusión en grupos pequeños sobre situaciones hipotéticas de acoso, abuso o violencia de carácter sexual.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas.


Sesión 2: Identificación de comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual (45 minutos)



  • Presentación de diferentes casos reales de acoso, abuso o violencia de carácter sexual.

  • Análisis de los casos en grupos pequeños, identificando los comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual presentes.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobr