Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Juan Carlos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Objetivo (PDA): Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos presentan rezago en comprensión lectora, resolución de problemas, operaciones básicas y mala redacción en textos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los ecosistemas para la preservación de la vida y la relación entre los factores físicos y biológicos.

  • Actividad de indagación: Formar grupos y asignarles un ecosistema específico para investigar. Los alumnos deberán recopilar información sobre los factores físicos y biológicos presentes en dicho ecosistema.

  • Registro y análisis de la información: Los alumnos deberán organizar y representar la información recopilada en un esquema o mapa conceptual.


Sesión 2:



  • Socialización de la información: Cada grupo presentará la información recopilada sobre su ecosistema. Se fomentará la participación de todos los alumnos para fortalecer la comprensión lectora y la expresión oral.

  • Discusión y análisis: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre las relaciones entre los factores físicos y biológicos identificados en los diferentes ecosistemas presentados.

  • Resolución de problemas: Se plantearán situaciones problemáticas relacionadas con las interacciones entre los factores físicos y biológicos de