Figuras geométricas y sus características

Zohe Xiovany Castillejos
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Figuras geométricas y sus características
Objetivo: Construir composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de "piezas", utilizando el tangram y geoplano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Conciencia ecológica y la quema de basura.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de figuras geométricas y sus características. Mostrar ejemplos de diferentes figuras geométricas y hablar sobre sus propiedades.



  • Actividad de indagación: Proporcionar a cada estudiante un tangram y un geoplano. Pedirles que observen las figuras que pueden formar con cada uno de estos materiales y que las clasifiquen según sus características (número de lados, ángulos, etc.).



  • Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y pedirles que compartan las figuras que encontraron y las características que identificaron. Fomentar el debate y el intercambio de ideas entre los grupos.



  • Aplicación práctica: Desafiar a los alumnos a construir composiciones geométricas cada vez más complejas utilizando el tangram y el geoplano. Animarlos a explorar diferentes combinaciones y a utilizar su pensamiento crítico para resolver los desafíos planteados.



  • Reflexión final: Al finalizar la sesión, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y las habilidades desarrolladas durante la actividad. Establecer conexiones con la importancia de la geometría en la vida cotidiana y la resolución de problemas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Observar el nivel de participación y el grado