Introducción al tema

Mario Tostado

Ubicación curricular

Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Plan de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender a las deficiencias en las habilidades básicas de lectura, escritura y matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1: Introducción al tema
Inicio:

Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las dificultades que enfrentan en matemáticas y cómo esto se relaciona con las habilidades básicas de lectura y escritura.

Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes resuelvan problemas de la vida real que requieran el uso de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Proporcionar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y guiar a los estudiantes en la identificación de las propiedades de la igualdad necesarias para resolverlas.

Cierre:

Realizar una discusión en grupo sobre las dificultades encontradas durante la actividad práctica y cómo estas se relacionan con las habilidades básicas de lectura y escritura.

Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en resolver un conjunto de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Sesión 2: Resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas
Inicio:

Repasar brevemente los conceptos y propiedades de la igualdad vistos en la sesión anterior.