Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Creatividad e ingenio

Sesión 1: Duración 50 minutos

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy trabajaremos sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de la Nueva España. ¿Qué saben sobre este tema? ¿Qué preguntas o dudas tienen al respecto?"


• Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la creatividad e ingenio en el contexto de los movimientos independentistas.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles un caso específico de un personaje destacado en la lucha por la independencia.


• Cada grupo deberá investigar sobre el personaje asignado y analizar cómo su creatividad e ingenio contribuyeron a la gesta de resistencia y el movimiento independentista.


• Los grupos deberán preparar una breve presentación (5-7 minutos) para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su investigación y reflexionará sobre la importancia de la creatividad e ingenio en la lucha por la independencia.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


• Resumen de los puntos clave trabajados durante la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de