Figuras geométricas y sus características

Hernández Guzmán Grecia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo PDA: Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de "piezas", con el uso del tangram y geoplano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Conciencia Ecológica y quema de basura


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Motivación (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema de la quema de basura y la importancia de tener una conciencia ecológica.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué pueden hacer los niños para contribuir al cuidado del medio ambiente.



  2. Introducción al tema (15 minutos):



    • Explicar qué son las figuras geométricas y mostrar ejemplos de diferentes figuras.

    • Indagar con los alumnos sobre las características de las figuras geométricas.

    • Presentar el tangram y el geoplano como herramientas para trabajar con figuras geométricas.



  3. Actividad práctica (15 minutos):



    • Distribuir tangrams y geoplanos entre los alumnos.

    • Pedir a los alumnos que construyan diferentes figuras utilizando las piezas del tangram y geoplano.

    • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos sobre las figuras que construyeron y sus características.

    • Reflexionar sobre la importancia de utilizar herramientas geométricas para resolver problemas y crear composiciones.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Observar la participación de los alumnos durante la actividad práctica, su capacidad para construir figuras geométricas y su colaboración en el trabajo en equipo.



  2. Registro fotográfico: Tomar foto