Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Hatziri Lizbeth Contreras
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y exploración con Lego Duplo


Objetivo: Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos.

    • Presentar el tema de la clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de la naturaleza y sus elementos para la vida.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos los Lego Duplo y explicar que los utilizarán para construir animales paso a paso.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar un set de Lego Duplo a cada grupo.

    • Proporcionar a cada grupo una tarjeta con los pasos para ensamblar un animal (ejemplo: una rana).

    • Guiar a los alumnos a seguir los pasos para ensamblar el animal y brindarles apoyo si lo necesitan.

    • Fomentar la interacción entre los alumnos mientras construyen los animales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a cada grupo a mostrar el animal que han construido y explicar cómo se relaciona con la naturaleza.

    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido, destacando la importancia de los elementos naturales en la vida de los animales.

    • Dar indicaciones para la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar el grado de participación e interacción de los alumnos durante la actividad de construcción con Lego Duplo. Evaluar si los estudiantes logran relacionar los animales con la naturaleza y sus elementos