Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Presentación de los textos discontinuos a trabajar: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Análisis de ejemplos de cada tipo de texto discontinuo y su función.


• Actividad: Los alumnos en grupos deberán buscar ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos en revistas, libros o internet. Luego, deberán analizar su estructura y función.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Continuación del análisis de los textos discontinuos: características, elementos y función.


• Actividad: Los alumnos deberán crear una tabla de doble entrada con información sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad. Posteriormente, deberán analizarla en grupos y reflexionar sobre la importancia de este tipo de texto para organizar datos de manera clara y ordenada.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción de la problemática "lhouithljylhj": Explicar a los alumnos el problema presentado y su relevancia en la comunidad.


• Actividad: Los alum