Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de desvinculación del razonamiento lógico matemático y la comprensión y aplicación de los contenidos en situaciones del contexto.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• El docente presentará el tema de multiplicación y división de forma motivadora, relacionándolo con situaciones cotidianas.


• Se planteará el problema de desvinculación del razonamiento lógico matemático y se invitará a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden aplicar estas operaciones en su vida diaria.

Exploración del tema (15 minutos):

• Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará material manipulativo (bloques, fichas, etc.) para realizar actividades que les permitan comprender la relación entre la multiplicación y la división.


• Se les plantearán preguntas guía para que investiguen cómo se relacionan estas operaciones y cómo pueden utilizarlas para resolver problemas.

Construcción del conocimiento (15 minutos):

• Cada equipo compartirá sus hallazgos y el docente guiará una discusión para que los alumnos construyan conocimiento sobre la relación entre multiplicación y división.


• Se resaltarán las propiedades de estas operaciones y su inversa.

Aplicación en situaciones del contexto (5 minutos):

• El docente presentará a los alumnos problemas de la vida re