Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo a los alumnos y breve introducción al tema de la clase.
   b. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de diferentes ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
   b. Realización de una actividad en la que los alumnos traigan algún testimonio de su pasado familiar o comunitario para compartir con el resto de la clase y expresar las emociones que les genera.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Realización de una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.

   
   

Sesión 2: Proyecto comunitario

Objetivo: Fomentar el reconocimiento de las emociones y su expresión a través de la participación en un proyecto comunitario.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Recordatorio del tema de la clase anterior y del objetivo de esta sesión.
   b. Presentación de un proyecto comunitario en el que los alumnos puedan participar para expresar sus emociones y reconocer la importancia de la comunidad.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Explicación de las diferentes actividades que