Explorando la multiplicación y la división como operaciones inversas en situaciones problemáticas relacionadas con números decimales y naturales.

PAULINA JUAREZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando la multiplicación y la división como operaciones inversas en situaciones problemáticas relacionadas con números decimales y naturales.


Objetivo general de la secuencia didáctica: Resolver situaciones problemáticas que involucren la división de números decimales entre números naturales, utilizando estrategias de multiplicación y división como operaciones inversas.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Actividad de motivación: Resolver un problema vinculado a la vida cotidiana que implique utilizar la multiplicación y la división.

  • Discusión de la actividad y reflexión sobre cómo se relacionan la multiplicación y la división.

  • Breve introducción al valor posicional y su importancia en las operaciones matemáticas.


Sesión 2: Explorando la multiplicación y la división (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren números decimales y naturales, y que requieran utilizar la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos resuelven las situaciones problemáticas, utilizando estrategias de multiplicación y división.

  • Puesta en común: Los grupos comparten sus soluciones y estrategias utilizadas.

  • Reflexión y análisis de los resultados: Se destacan las relaciones entre la multiplicación y la división, así como la importancia del valor posicional en las operaciones.


Sesión 3: Aplicación y evaluación (45 minutos)



  • Actividad de aplicación: Los alumnos resuelven un conjunto de problemas relacionados con números decimales y naturales, ut