Introducción al tema - 45 minutos

María Guadalupe Martinez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, y comenzar a familiarizarse con la clasificación de los animales.



  • Inicio: Presentación de imágenes de diferentes animales y plantas en el proyector. Preguntar a los alumnos qué similitudes y diferencias pueden observar entre ellos.

  • Desarrollo:

    1. Explicación del concepto de interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

    2. Actividad práctica: Observación y clasificación de animales. Se proporcionan tarjetas con imágenes de diferentes animales y los alumnos deben clasificarlos en vertebrados e invertebrados, utilizando sus características.



  • Cierre: Puesta en común de la clasificación realizada por los alumnos y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los vertebrados y los invertebrados.


Sesión 2: Locomoción en animales - 45 minutos
Objetivo: Reconocer las diferentes formas de locomoción en animales y su relación con su clasificación.



  • Inicio: Recordatorio de la clasificación de los animales en la sesión anterior.

  • Desarrollo:

    1. Explicación de los diferentes tipos de locomoción en animales: bipedestación, cuadrupedestación, vuelo, natación, reptación, entre otros.

    2. Actividad práctica: Los alumnos observan videos cortos de animales en movimiento y deben identificar qué tipo de locomoción utilizan.



  • Cierre: Puesta en común de las respuestas de los alumnos y discusión sobre la relación entre la locomoción y la clasificación de los animales.


Sesión 3: Los seres humanos como vertebrados - 45 minutos
Objetivo: Reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de lo