Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de la comunicación a distancia y explicarles que van a aprender sobre las cartas y otros textos epistolares.


• Actividad de motivación: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias de recibir cartas o mensajes especiales.


• Exploración del concepto: Mediante preguntas, guiar a los estudiantes a pensar sobre qué es una carta, quién la envía, quién la recibe y para qué se utiliza.

Sesión 2 (45 minutos)

• Características de las cartas: Mostrar ejemplos de cartas escritas a mano y cartas electrónicas en la pizarra o proyector. Resaltar las características comunes de todas ellas, como el saludo, el cuerpo del mensaje, la despedida y la firma.


• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes cartas para que identifiquen las características mencionadas anteriormente.

Sesión 3 (45 minutos)

• Funciones de las cartas: Presentar diferentes propósitos de las cartas, como expresar sentimientos, transmitir información o hacer una solicitud.


• Actividad de reflexión: Pedir a los estudiantes que piensen en una situación en la que hayan tenido que escribir o recibir una carta y que identifiquen el propósito de dicha carta.

Sesión 4 (45 minutos)

• Cartas enviadas por vía postal: Explicar a los estudiantes qué