Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

PDA (Propósito de aprendizaje): Experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos utilizando los sentidos y el termómetro, para proponer una escala en la que se ubiquen los objetos de los más fríos a los más calientes. Reconocer la importancia del termómetro en la vida cotidiana y cómo permite realizar mediciones de temperatura más precisas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una pregunta: ¿Cómo podemos saber si un objeto está caliente o frío sin tocarlo?
   
   
   • Permitir que los alumnos compartan sus respuestas e ideas.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué es la temperatura y cómo se mide.
   
   
   • Introducir el termómetro como instrumento de medición de la temperatura.
   
   
   • Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos si creen que están calientes o fríos.
   
   
   
   



3. Experimentación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar una variedad de objetos de diferentes temperaturas, como una taza de café caliente, una botella de agua fría, un objeto metálico, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que toquen los objetos y utilicen sus sentidos para determinar si están calientes o fríos.
   
   
   • Registrar las observaciones de cada grupo en una tabla.
   
   
   
   



4. Uso del termómetro (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el termómetro a los alumnos y explicar cómo funciona.
   
   
   • Pedir a los grupos que utilicen el termómetro para medir la temperatura de los objetos y registren los datos en la tabla.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso d