Introducción al concepto de multiplicación y división

YAZMIN FLORES
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el concepto de multiplicación y división, así como en su relación como operaciones inversas.


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de los conocimientos previos sobre sumas y restas.

  2. Presentación de una situación problemática que implique el uso de divisiones, como por ejemplo: "En una fiesta, se repartieron 24 galletas entre 4 amigos. ¿Cuántas galletas le corresponden a cada uno?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del concepto de multiplicación como una forma rápida de sumar varias veces un mismo número. Ejemplo: 3 x 4 = 3 + 3 + 3 + 3 = 12.

  2. Realización de ejercicios de multiplicación en el pizarrón con la participación activa de los estudiantes.

  3. Explicación del concepto de división como una forma de repartir o agrupar una cantidad en partes iguales. Ejemplo: 12 ÷ 4 = 3.

  4. Realización de ejercicios de división en el pizarrón con la participación activa de los estudiantes.

  5. Explicación de la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas. Ejemplo: 3 x 4 = 12 y 12 ÷ 4 = 3.


Cierre (5 minutos):



  1. Recapitulación de los conceptos aprendidos y resolución de dudas.

  2. Asignación de una tarea para practicar la multiplicación y la división en casa.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y la división en situaciones problemáticas


Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos de multiplicación y división en la resolución de situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los estudiantes.


Inicio (5 minutos):



  1. Recordatorio del tema de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.