Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Aprendan a contar y a identificar los números del 1 al 30.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números del 1 al 10.


• Juego de contar objetos en el entorno cercano.


• Realización de actividades de conteo y reconocimiento de números del 1 al 10.


• Registro de la información en una tabla sencilla.


• Reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2:

• Repaso de los números del 1 al 10.


• Introducción de los números del 11 al 20.


• Actividades de conteo y reconocimiento de números del 11 al 20.


• Creación de una tabla sencilla para registrar esta información.


• Relación de los números con elementos del entorno y situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Repaso de los números del 1 al 20.


• Introducción de los números del 21 al 30.


• Actividades de conteo y reconocimiento de números del 21 al 30.


• Registro de esta información en la tabla anteriormente creada.


• Elaboración de problemas relacionados con los números del 21 al 30.

Sesión 4:

• Repaso de todos los números aprendidos.


• Actividades de conteo y reconocimiento de números del 1 al 30.


• Juegos de asociación entre número y cantidad.


• Uso de recursos visuales y manipulativos para facilitar la comprensión.

Sesión 5:

• Elaboración de una actividad creativa relacionada con